Integración de las TIC a los Centros Educativos

La integración de las TIC en el centro no solamente supone la innovación de la práctica docente utilizando estos medios, sino que también conlleva importantes consecuencias organizativas (mantenimiento de los equipos, instalación de programas, etc.). Así, los aspectos organizativos resultan un elemento clave en este proceso de innovación.

La adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los centros educativos, depende de múltiples factores: 

•   la infraestructura física: la disponibilidad recursos tecnológicos (ordenadores, impresoras y otros periféricos, conexiones a Internet, redes...) debidamente ubicados e instalados, y con un adecuado sistema de mantenimiento.
•   Los programas y demás recursos educativos disponibles: debe realizarse partiendo de la base de que, a pesar de la creciente integración de muchos medios en los soportes informáticos, cada medio tiene sus características específicas y puede resultar idóneo en un determinado contexto. Además estos medios nunca podrán sustituir la experiencia directa ni tampoco las relaciones interpersonales, la afectividad.
•   La formación del profesorado: El profesorado necesita competencias instrumentales para usar los programas y los recursos de Internet, pero sobre todo necesita adquirir competencias en el uso didáctico de todos estos medios y conocimiento de los nuevos roles docentes, ya que la eficacia que se desprenda se su utilización dependerá de que se utilicen en los momentos oportunos y de la manera más adecuada.

•         La integración de las TIC en el currículum y en los procesos de gestión: Progresivamente se van integrando las nuevas tecnologías en los programas de los cursos a todos los niveles: enseñanza obligatoria, enseñanza profesional y universitaria, educación no formal. Esta integración de las TIC, que obedece a los requerimientos de la actual "sociedad de la información" y pretende capacitar a los jóvenes para desenvolverse en el mundo digital.

La formación de los profesionales de la educación en la Sociedad de la Información

La formación de profesores y pedagogos en la Sociedad de la Información plantea nuevos retos en cuanto al uso de los recursos tecnológicos. De todos estos, los más representativos son aquellos que implican la utilización de la computadora como dispositivo de comunicación y tratamiento de la información. 

 Debemos conocer las ventajas y nuevas posibilidades de las TIC minimizando los riesgos consecuencias negativas.  Es necesario que los docentes y pedagogos conozcan y reflexionen sobre el uso de las TIC y sus repercusiones tanto a nivel educativo como en la sociedad en general.

Es imprescindible que podamos desenvolvernos en este nuevo entorno, con cierta fluidez y solvencia, para poder centrar la atención en las actividades y tareas que realizamos con el mismo, en función de nuestras necesidades e intereses.